ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება რამდენიმე მიმართულებით.ჩემი პროექტის ფარგლებში მოვარგე შედეგი ეროვნული სასწავლო გეგმის ინდიკატორებს. შევიმუშავეთ მიზნები და ამოცანები. გავწერე პროექტის მთავარი მიზნები, რომელიც მოვარგე 21 - ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს, ლექსიკას, ბლუმის ზმნებს. გავეცანი მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს, რისი საშუალებითაც გამოვიწვევ და დავაინტერესებ მოსწავლეს, დავაფიქრებ პროექტის თემასთან დაკავშირებით და ვაძებნინებ პასუხებს.
суббота, 16 апреля 2016 г.
მესამე დღე
ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება რამდენიმე მიმართულებით.ჩემი პროექტის ფარგლებში მოვარგე შედეგი ეროვნული სასწავლო გეგმის ინდიკატორებს. შევიმუშავეთ მიზნები და ამოცანები. გავწერე პროექტის მთავარი მიზნები, რომელიც მოვარგე 21 - ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს, ლექსიკას, ბლუმის ზმნებს. გავეცანი მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს, რისი საშუალებითაც გამოვიწვევ და დავაინტერესებ მოსწავლეს, დავაფიქრებ პროექტის თემასთან დაკავშირებით და ვაძებნინებ პასუხებს.
воскресенье, 10 апреля 2016 г.
მეორე დღე
ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. მომცა მიმართულება როგორ დავგეგმო და გავახორციელო პროექტი. დავამზადებ პუბლკაციებს, რათა დაავანონსო ჩემი პროექტი, გამოვიყენებ სხვადასხვა ცხრილებსა და სქემებს პროექტისათვის. პროექტს გავაცნობ სამიზნე აუდიტორიას, მასწავლა ვიყო მრჩეველი, დამხარე პროექტის მსვლელობის დროს. ვისწავლე ბლოგის შექმნა და შემექმნა გარკვეული წარმოდგენა სამუშაო პროცესზე.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)